|
مدل یابی افکار خودکشی بر اساس تجربه ترومای کودکی و ناگویی هیجانی در دانشجویان: نقش میانجی ظرفیت ذهنی سازی
|
بهناز پیشگاهی   ، کبری حاجی علیزاده* ، سید عبدالوهاب سماوی |
| دانشیار، گروه روانشناسی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران ، Hajializadehk@iau.ac.ir |
|
|
چکیده: (638 مشاهده) |
مقدمه: خودکشی علت تقریباً یک میلیون مرگ و میر در سال است که آن را در زمره ده علت اصلی مرگ و میر در دنیا قرار میدهد. همچنین خودکشی 4/1 درصد بار کلی بیماریها را در جهان تشکیل می دهد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف مدلیابی افکار خودکشی بر اساس ترومای کودکی و ناگویی هیجانی در دانشجویان با نقش میانجی ظرفیت ذهنیسازی انجام شد.
روشکار: این پژوهش از نظر هدف جزء پژوهشهای بنیادی و در چارچوب یک طرح همبستگی از نوع مدل آزمایی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشگاههای آزاد شهر تهران بودند که در نیمه دوم سال 1404 مشغول به تحصیل بودند که از میان آنها 350 نفر با روش نمونهگیری دردسترس و با بررسی معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه ترومای دوران کودکی (CTQ)، مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو (TAS)، مقیاس افکار خودکشی بک (BSSI) و پرسشنامه کنشوری تأملی (RFQ) استفاده شد. دادهها با روشهای آماری همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارهای SPSSو AMOSمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: نتایج نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوبی با دادهها برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد که مسیر مستقیم ترومای کودکی به ظرفیت ذهنیسازی (29/۵- = t، 56/۰-β=)، ناگویی هیجانی به ظرفیت ذهنیسازی (03/3- = t، 31/0-β=)، ترومای کودکی به افکار خودکشی (27/۲ = t، 02/۰β=) و ظرفیت ذهنیسازی به افکار خودکشی (60/۲- = t، 30/۰-β =) معنادار است. همچنین مسیر ناگویی هیجانی به افکار خودکشی (67/۱ = t، 09/۰β=) معنادار نیست. همچنین رابطه غیرمستقیم ترومای کودکی از طریق نقش میانجی ظرفیت ذهنیسازی با افکار خودکشی (62/0=β، 006/0=p) معنادار بود. رابطه غیرمستقیم ناگویی هیجانی از طریق نقش میانجی ظرفیت ذهنیسازی با افکار خودکشی (19/0=β، 005/0=p) معنادار بود. نتایج همچنین نشان داد که متغیرهای پژوهش در مجموع 41 درصد از واریانس افکار خودکشی را تبیین کردند.
نتیجهگیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر ظرفیت ذهنی سازی رابطه بین ترومای دوران کودکی و ناگویی هیجانی با افکار خودکشی در دانشجویان را میانجی گری میک ند، بنابراین برای کار بر روی افکار خودکشی باید به نقش این متغیرها توجه نمود.
|
|
| واژههای کلیدی: ترومای کودکی، ناگویی هیجانی، افکار خودکشی، ظرفیت ذهنیسازی |
|
|
متن کامل [PDF 491 kb]
(236 دریافت)
|
نوع مطالعه: آموزش پرستاری |
موضوع مقاله:
علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...)
دریافت: 1405/3/4 | پذیرش: 1405/3/13 | انتشار: 1405/3/16
|
|
|
|
|
|
