fa تجربه دانشجویان پرستاری از کار حین تحصیل: یک مطالعه کیفی پرستاری nursing پرستاری بهداشت جامعه Community Health Nursing مقدمه: انجام کارهای تمام وقت و نیمه وقت توسط دانشجویان در هنگام تحصیل می تواند تاثیرات مثبت یا منفی در بازدهی دروس و وضعیت تحصیلی دانشجویان در دانشگاه داشته باشد. یافته ها نشان می دهند تجربه قبلی مراقبت از بیمار تمامیت یادگیری دانشجویان و تجربیات بالینی آنها را تحت تأثیر قرار می دهد. هدف از این مطالعه کیفی تبیین تجربیات دانشجویان پرستاری از کار حین تحصیل است. روش: این مطالعه کیفی با استفاده از پدیده شناسی تفسیری بنر در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان انجام گردید. از مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته و حضور در عرصه جهت جمع آوری داده ها استفاده شد. متن مصاحبه ها کلمه به کلمه نوشته شد تا بازخورد لازم برای مصاحبه های بعدی و کفایت داده ها فراهم شود. اطلاعات با روش تفسیر درونمایه ای بنر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: در این مطالعه 15 دانشجوی کارشناسی پرستاری دختر و پسر مشارکت کننده در محدوده سنی 20 تا 24 سال شرکت کردند. پس از تحلیل اطلاعات جمع آوری شده پنج درونمایه اصلی اجتماعی شدن، آینده حرفه ای، پرورش شخصیت، تجربه تنش و تغییر نقش و 11 درونمایه فرعی استخراج گردیدند. نتیجه گیری: تجربه کار حین تحصیل می تواند زندگی دانشجویی، حرفه ای و شخصی دانشجویان را تحت تأثیر قرار داده و علاوه بر اینکه آنها را برای کار در حرفه پرستاری در شرایط واقعی آماده می کند، استرس و فشارهایی نیز بر آنها وارد نماید. بررسی مسائل مختلف مرتبط با کار دانشجویی می تواند سبب بهبود کیفیت کاردانشجویی و افزایش اثرات مفید آن گردد. Introduction: Working full-time and part-time by students during education has positive or negative impacts on academic performance of students in university courses. The findings show that previous experience of patient care affects the integrity of student learning and their clinical experiences. The purpose of this qualitative study is to explain experiences of nursing students in work while studying. Method: This qualitative study with Benner descriptive phenomenology was done in nursing and midwifery school of Hormozgan University of Medical Sciences. Deep and semi-structured interviews and presence in the field were used to collect data. The interviews were written verbatim to provide feedback for the next interview and the adequacy of the data. Data were analyzed using Benner thematic description. Results: In this study, 15 male and female nursing students participated aged 20 to 24 years. From analyzing of gathering data, five themes of socialization, professional future professional, nurturing personality, tension experience and the role changing and 11 subthemes were extracted. Conclusion: Work experience while studying can affect academic, professional and personal life of students and in addition to prepare them for work in the nursing profession in real situation, have stress and the pressure on them. Assessing various issues related to work during studying can improve the quality of student work and increase its beneficial effects. تجربه, حرفه پرستاری, دانشجوی پرستاری, پدیدار شناسی, کارحین تحصیل, مطالعه کیفی Experience, nursing profession, nursing student, phenomenology, work during studying, qualitative study. 32 42 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-1-236&slc_lang=fa&sid=1 H Manouchehri هومان منوچهری 13700319475328460015236 13700319475328460015236 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. E Imani الهام ایمانی eimani@sbmu.ac.ir 13700319475328460015237 13700319475328460015237 Yes Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. F Atashzadeh-Shoorideh فروزان آتش زاده شوریده 13700319475328460015238 13700319475328460015238 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. H Alavi-Majd حمید علوی مجد 13700319475328460015239 13700319475328460015239 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.