fa ارتباط سلامت معنوی با اضطراب دانشجویان پرستاری در اولین تجربه کارآموزی پرستاری nursing پرستاری بهداشت جامعه Community Health Nursing مقدمه: سلامت معنوی یگانه نیروی مورد هدف است که ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی انسان را متاثر می سازد. ایجاد و حفظ سلامت معنوی نقش مهمی در کاهش اضطراب دانشجویان ایفا می کند. از این رو این مطالعه با هدف تعیین ارتباط سلامت معنوی با اضطراب دانشجویان پرستاری در بدو ورود به کارآموزی صورت گرفت. روش: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است که به شکل مقطعی اجرا شد. در این مطالعه، 189 دانشجوی پرستاری به روش تصادفی ساده انتخاب شدند و جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های سلامت معنوی پالوتزین- الیسون و اضطراب بک انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و Z فیشر با کمک نرم افزار اس پی اس اس نسخه 18 انجام گردید. یافته ها: سلامت معنوی بیشتر دانشجویان (69/3درصد) بالا بوده است. اکثریت دانشجویان (41/8درصد) اضطراب خفیف داشتند. بین سلامت معنوی با اضطراب دانشجویان در زمان ورود به کارآموزی، ارتباط معنی دار و منفی وجود داشت (01/0>P، 0/255-=r). بین ابعاد سلامت معنوی شامل سلامت مذهبی (0/088=P) و سلامت وجودی ( 0.001>P) با میزان اضطراب رابطه معنی دار و منفی دیده شد. نتایج Z فیشر نشان داد که بین سلامت معنوی و اضطراب بر حسب جنس تفاوت معنی داری وجود داشت (20/0=p، 2/33-= Z) ولی بر حسب عملکرد تحصیلی، نتایج رابطه معنی داری را نشان نداد (0/54=P، 60/0-=Z). تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سلامت معنوی، سلامت وجودی و سلامت مذهبی می توانند میزان اضطراب را پیش بینی کنند. نتیجه گیری: یافته ها نشان داد افزایش سلامت معنوی و بخصوص سلامت مذهبی موجب کاهش اضطراب دانشجویان در بدو ورود به کارآموزی می گردد. سیاستگذاران و مجریان برنامه های آموزشی پرستاری و مامایی باید با فراهم آوردن محتوا و محیط آموزشی مناسب و اتخاذ راهبردهای آموزش موثر، زمینه ارتقای سلامت معنوی دانشجویان را در طول تحصیل فراهم سارند. Introduction: The spiritual health is the only forced goal that affects on physical, psychological and social dimensions of human wellbeing. Creating and maintaining spiritual well-being plays an important role in reducing the anxiety of students. Therefore, this study was aimed to determine the relationship between spiritual health and anxiety of nursing students at the beginning of the hospital training. Method: The present study is a descriptive- correlational study that was conducted in the cross sectional form. In this study, 189 nursing students were selected by simple random method. Data gathering was done using Paloutzian-Ellison spiritual health questionnaire and Beck anxiety questionnaire. Data analysis was done using descriptive statistics and Pearson correlation, multiple regression, and Z Fisher tests and SPSS software version 18. Results: Most of the students had high spiritual health (69.3 percent). The majority of students (41.8 percent) had mild anxiety. There was negative and significant relationship between the spiritual health of students with anxiety at the beginning of training (r=-0.255, p<0.01). There was negative and significant relationship between the dimensions of spiritual health including religious health (p=o.oo8) and existence health (p=0.000) with the level of anxiety.Z Fisher results showed that there were significant gender differences between spiritual health and anxiety (z=-2.33, p=0.02) but In terms of academic performance, results did not show a significant relationship (z=-0.60 p= 0.54). Multiple regression analysis showed that the spiritual, religious, and existential well-being can predict the level of anxiety. Conclusion: The findings showed an increase in spiritual health, especially the religious health, can reduce the anxiety of students at the beginning of hospital training. Policy makers and executives of educational programs in nursing and midwifery should provide appropriate content and learning environment and use effective teaching strategies to promote the spiritual health of students during the educational course. سلامت معنوی, اضطراب, دانشجویان پرستاری Spiritual health, anxiety, nursing student 68 77 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-1-240&slc_lang=fa&sid=1 Kh Hatamipour خدیجه حاتمی پور kh_hatamipour@yahoo.com 13700319475328460015255 13700319475328460015255 Yes Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، مازندران، ایران F Rahimaghaee فلورا رحیم آقایی 13700319475328460015256 13700319475328460015256 No Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، مازندران، ایران V Delfan ویدا دلفان 13700319475328460015257 13700319475328460015257 No Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، مازندران، ایران