fa تاثیرآموزش مهارت حل مسئله برخلاقیت و ابراز وجود در بین دانش آموزان پسردبیرستانهای شهرستان شوش پرستاری nursing پرستاری بهداشت جامعه Community Health Nursing <p dir="RTL"><strong>مقدمه</strong><strong>:</strong> خلاقیت انعطاف پذیری درتفکر، سرشار از ایده بودن، توانایی کنار آمدن با ایده جدید و کشف ارتباط تازه بین چیزهای موجود می‌باشد. همچنین ابرازوجود یک مهارت اجتماعی مهم در دوران رشد یک نوجوان است. در تغییرات سریع جهان امروز و وضعیت شتاب آلود فردای آن، تنها کسانی می‌توانند دوام بیاورند که خود را با دگرگونیهای آن هماهنگ نمایند. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برخلاقیت و ابرازوجود دانش آموزان پسرمقطع دوم متوسطه شهرستان شوش دانیال انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار</strong><strong>:</strong> این پژوهش مداخله‌ای نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بر روی کلیه دانش آموزان پسر سال دوم دبیرستان شهرستان شوش دانیال در سال 93-92 صورت گرفت. نمونه آماری این پژوهش، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب و به صورت تصادفی (طرح زوج و فرد) در دو گروه 20 نفری آزمایش و گواه قرار داده شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه استاندارد 60 ماده‌ای خلاقیت عابدی و پرسشنامه استاندارد 33 ماده‌ای ابراز وجود <span dir="LTR">ASA</span> بود. برای انجام پژوهش نیز، در ابتدا پیش آزمونی از هردو گروه آزمایش وگواه عمل آمد، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت حل مسئله) در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای و هفته‌ای یک جلسه در مورد گروه آزمایش اجرا گردید، اما گروه گواه مداخله‌ای دریافت نکرد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار 18-<span dir="LTR">SPSS</span> و روش آماری تحلیل کو واریانس چند متغیری استفاده شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج حاصل از پژوهش، نشان داد که میان گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی داری از لحاظ خلاقیت و ابرازوجود (001/0 > <span dir="LTR">P</span>) وجود دارد. به عبارتی دیگر، میزان خلاقیت و ابرازوجود گروه آزمایش نسبت به گروه گواه و پیش آزمون به طور معنی داری بالاتر بوده است.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> لازم است به دلیل اهمیت متغیرهایی چون خلاقیت و ابراز وجود تمهیداتی صورت گیرد تا در طول سال تحصیلی و با ابتکار آموزش و پرورش، آموزش‌های جامع و مدونی، جهت بالا بردن سطح کیفیت آموزش جهت تقویت و تحکیم این متغیرها ارائه گردد.</p> <p dir="RTL"></p> <p><strong>Introduction:</strong> Creativity is flexibility in thinking, being full of ideas, the ability to cope with new ideas and discover new connections between available items. Also, assertiveness is an important social skill during the development of a teenager. Considering rapid changes of today&#39;s world, only those, who can adapt to change, survive. The aim of this researeh was to study the effect of problem solving skills training on creativity and assertiveness among high school students in Shush city.</p> <p><strong>Methods:</strong> This quasi-experimental study was done with pretest-posttest on all male students in the second year of high school in the city of Shush during years 2013 and 2014. The sample was selected using multistage random cluster sampling (even and odd design), and randomly assigned to two 20-member experimental and control groups. The measurement tool was the 60-point Abedi creativity Standard questionnaire and 33-point ASA assertiveness questionnaire. To carry out the research, pre-test was taken in both experimental and control groups. The experimental group received eight sessions (90 minutes in duration) about problem solving skills training while the control group did not receive any intervention. For data analysis, the SPSS-18 software and multivariate covariance were used.</p> <p><strong>Results:</strong> The results indicated that there was a significant difference between experimental and control groups in creativity and assertiveness (P < 0.001). The rate of creativity and assertiveness in the experimental group was singnificantly higher compared with the control group.</p> <p><strong>Conclusions:</strong> Considering the importance of variables such as creativity and self-expression, it is necessary to provide continuous training during school years, to enhance the quality of education.</p> مهارت حل مسئله, خلاقیت, ابرازوجود, دانش آموزان Problem Solving, Skill Training, Creativity, Assertiveness, Students 48 55 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-1-271&slc_lang=fa&sid=1 A Adavi احمد اداوی 13700319475328460011385 13700319475328460011385 No Islamic Azad University, Science and Research Branch of Khuzestan, Ahvaz, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان، اهواز، ایران N Hamid نجمه حمید dr_najmehhamid@yahoo.com 13700319475328460011386 13700319475328460011386 Yes Shahid Chamran University, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران Y Attari یوسف علی عطاری 13700319475328460011387 13700319475328460011387 No Shahid Chamran University, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران Y Madmoli یعقوب مدملی 13700319475328460011388 13700319475328460011388 No Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران M Madmoli مصطفی مدملی 13700319475328460011389 13700319475328460011389 No Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران