fa بررسی تأثیر آموزش و ارزیابی کارآموزی در عرصه پرستاری سلامت جامعه به روش پورتفولیو بر رضایتمندی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام پرستاری nursing پرستاری بهداشت جامعه Community Health Nursing <p dir="RTL"><strong>مقدمه</strong><strong>:</strong> در سال‌های اخیر استفاده از پورتفولیو به عنوان یک ابزار جهت آموزش و ارزیابی در میان رشته‌های علوم پزشکی مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش و ارزیابی واحد کارآموزی در عرصه سلامت جامعه دانشجویان پرستاری به روش پورتفولیو بر میزان رضایتمندی آنان انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار</strong><strong>:</strong> این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که نمونه‌های آن شامل 30 دانشجوی سال آخر پرستاری بودند که در 10 مرکز بهداشتی-درمانی شهری تقسیم شدند و به صورت تصادفی 5 مرکز به هر یک از گروههای مداخله و کنترل تخصیص یافت. در گروه مداخله آموزش و ارزیابی به روش پورتفولیو صورت گرفت در حالیکه در گروه کنترل آموزش و ارزیابی به شیوه معمول بود. ابزار جمع آوری داده‌ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از مداخله توسط مشارکت کنندگان هردو گروه تکمیل شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج مطالعه نشان داد که میانگین کلی نمره رضایتمندی نمونه‌های گروه مداخله 26/21 (15/2) و در گروه کنترل 46/14 (77/2) بود که از این نظر اختلاف میانگین نمرات گروهها معنی دار بود (001/0 > <span dir="LTR">P</span>). همچنین در اغلب سؤالات پرسشنامه میانگین امتیاز دانشجویان گروه مداخله به طور معنی داری نسبت به گروه کنترل بالاتر بود.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> نتایح این مطالعه حاکی از مؤثر بودن پورتفولیو به عنوان یک ابزار جهت آموزش و ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری است. با این حال ارائه آموزشهای لازم جهت آشنایی دانشجویان و مربیان با این روش جهت کسب نتایج بهتر توصیه می‌شود.</p> <p align="center"></p> <p><strong>Introduction:</strong> In recent years, the use of portfolio as a learning and assessment method has become more widespread in medical education. The aim of this study was to examine nursing students&rsquo; satisfaction toward using portfolio for educating and assessment of community health nursing apprenticeship.</p> <p><strong>Methods:</strong> This was a quasi-experimental study. The study samples included all the final year nursing students (n = 30) which were spread in 10 urban health centers of Ilam city. The urban health centers were randomly allocated to each of the experimental and control groups. In the experimental group, the education and assessment were performed using portfolio and in the control group, the learning and assessment activities were conducted using the routine method. The data collection tool was a validated questionnaire designed according to previous studies, which was filled by the study participants in both groups after the intervention.</p> <p><strong>Results:</strong> The finding showed that the mean (SD) of overall satisfaction scores in experimental and control groups were 21.26 (2.15) and 14.46 (2.77), respectively (P < 0.001). Furthermore, in most of the satisfaction items of the questionnaire, the participants of the experimental group had significantly higher scores than the control group.</p> <p><strong>Conclusions:</strong> The findings of this study highlighted the effectiveness of portfolio as a learning and assessment tool of nursing students in apprenticeship courses. However, it is essential that students and tutors be given clear guidelines on principle and structure of the portfolio.</p> <p></p> پورتفولیو, دانشجوی پرستاری, یادگیری بالینی, ارزیابی بالینی Portfolio, Nursing Student, Clinical Learning, Clinical Assessment 1 6 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-1-272&slc_lang=fa&sid=1 Arman Azadi آرمان آزادی azadi.arman@gmail.com 13700319475328460011988 13700319475328460011988 Yes Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Masoumeh Bastami معصومه بستامی 13700319475328460011989 13700319475328460011989 No Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Mohammad Reza Bastami محمدرضا بسطامی 13700319475328460011990 13700319475328460011990 No Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران