fa تأثیر قصه‌های قرآنی بر عزت نفس کودکان پیش دبستانی گنبد کاووس در سال 1395 پرستاری nursing پرستاری کودکان و نوزادان Pediatric and Neonatal Nursing مقدمه: عزت‌نفس از اساسی‌ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت فرد است. که با افزایش آن موجب تغییرات مثبت در سلامت روانی فرد می‌گردد. بر اساس این می‌توان با نقل داستانهای بیان شده در قرآن در هدایت و تربیت و اصلاح کودکان قدم بر داشت. این پژوهش بر آن است تا اثر بخشی قصه‌های قرآنی بر تقویت عزت نفس را در کودکان پیش دبستانی بررسی کند.<br> روش کار: این مطالعه نیمه تجربی کلاسیک با پیش‌آزمون و پس‌آزمون با دو گروه مداخله و کنترل بر روی 60 کودک پیش‌دبستانی شهرستان گنبدکاووس با روش نمونه‌گیری تصادفی سال 1395 انجام گردید درگروه آزمایش قصه قرآنی در طول هشت جلسه (هفته‌ای دو جلسه به مدت 60 دقیقه) انجام شد. ابزار تحقیق پرسشنامه عزت‌نفس کوپراسمیت بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون آماری تی زوج و تی مستقل و نرم‌افزار آماری SPSS ویرایش 16 استفاده شد.<br> یافته‌ها: داده‌ها توسط آزمون آماری تی مستقل انجام شد که نشان می‌دهد عزت نفس کودکان در گروه کنترل (7/4)03/27 و در گروه آزمون (6/4)3 7/27 بعد مداخله را نشان داد که آزمون تی مستقل اختلاف معنی داری را بین دو گروه نشان نداد (054/0 = P). در مقایسه ابعاد عزت‌نفس گروه آزمون و کنترل فقط در بعد عزت‌نفس خانودگی اختلاف معنی‌داری مشاهده شد (006/0 = P).<br> نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد قصه‌های قرآنی بر عزت نفس کودکان تأثیر معنی داری ندارد و فقط بر عزت نفس کودکان در بعد خانوادگی مؤثر است. می‌توان از خانواده کودکان پیش دبستانی به عنوان بازوی توانمند در فراهم آوردن زمینه لازم جهت ایجاد شناخت و آگاهی نسبت به ارزشها و مسائل اعتقادی و دینی بهره جست.<br> <br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Self-esteem is one of the most important factors in personality development, which can cause increase in personality development and make positive changes in one&#39;s mental health. Reading the Qur&#39;anic stories has a positive effect on children&#39;s upbringing and guidance. So, this study aimed to examine the effect of Qur&#39;anic stories on preschoolers&#39; self-esteem.<br> <strong>Methods:</strong> In this semi-experimental study with a pretest and posttest design, 60 preschool students in Gonbad-e Kavus City were randomly selected and allocated into the two groups of excremental and control during 2015-2016. We performed 8 sessions (twice a week for 60 minutes) of Qur&#39;anic stories on the groups. The Cooper Smith&#39;s self-esteem questionnaire was used to collect data. The data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (paired and independent t-tests) with the SPSS 16 software.<br> <strong>Results:</strong> The results of the paired t-test showed that the self-esteem level in the control group before using the Qur&#39;anic stories was 27.03 (4/7) and after that was 27.73 (4/6) (P = 0.054). The results of the independent t-test showed no significant difference in the self-steem level between the two groups only in the dimension of family self-esteem (P = 0.006).<br> <strong>Conclusions:</strong> The results of this study showed that the Qur&#39;anic stories did not have a significant effect on children&#39;s self-esteem but it had a significant effect on family self-esteem. Families of preschoolers can be considered as an important factor at providing context for developing recognition and awareness on matters of faith and religious values.<br> <br> &nbsp; قصه‌های قرآنی, عزت‌نفس, کودکان پیش‌دبستانی Qur'anic Stories, Self-Esteem, Preschoolers 1 6 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-3957-1&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh jafarizadeh فاطمه جعفری زاده fatemejafary1358@gmail.com 13700319475328460012371 13700319475328460012371 No Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران hamid hojati حمید حجتی h_hojjati1362@yahoo.com 13700319475328460012372 13700319475328460012372 Yes Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران