fa خودپنداره کودکان مبتلا به دیابت نوع یک از دیدگاه مادرانشان علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...) behavioral sciences آموزش پرستاری Nursing Education <br> مقدمه: دیابت نوع اول یکی از شایع‌ترین بیماریهای مزمن کودکان است. تصویری مبهم از وضعیت جسمانی، اجتماعی، تحصیلی، اخلاقی، عقلانی و خلق و خو این کودکان بعنوان دغدغه اصلی والدینشان ضرورت شناسایی سطوح شش گانه خودپنداره را مطرح می‌سازد. بنابراین هدف این پژوهش تعیین میزان سطوح شش گانه (جسمانی، اجتماعی، تحصیلی، اخلاقی، عقلانی و خلق و خو) خودپنداره کودکان مبتلا به دیابت نوع یک از دید گاه مادرانشان است.<br> روش کار: این مطالعه باروش توصیفی - تحلیلی در سال 1395 انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مبتلا به دیابت نوع 1 مراجعه کنندگان به درمانگاه صدیقه طاهره (س) استان اصفهان بودند. یکصد کودک باروش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. داده‌ها از طریق تکمیل پرسشنامه محقق ساخته سطوح شش گانه خودپنداره با 36 گویه توسط والدین کودکان جمع آوری شد. روایی محتوا بااستفاده از نظرخبرگان و پایایی ابزار با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 84% تأیید گردید. داده‌ها به کمک نرم افزار 18SPSS و با آزمون t مستقل تحلیل شد.<br> یافته‌ها: یافته‌ها بیانگر این است که 63% از نمونه مورد بررسی حداقل به مدت سه سال درگیربیماری دیابت نوع یک می‌باشند. بین میزان خودپنداره های شش گانه بر اساس جنسیت کودکان هیچ تفاوت معنی داری وجود ندارد (05/0<p). 0="" 003="" 019="" 02="" 12="M).<br" p=")"> نتیجه‌گیری: ضرورت برگزاری دوره‌های آموزشی و جلسات مشاوره والدین و کودکان مبتلا به دیابت در درمانگاه&shy;ها در ارتقای خودپنداره صحیح کودکان و کاهش دغدغه و تصورات ذهنی والدین آنها نقش بسزایی دارد.<br> &nbsp;</p).> <p style="margin: 0in 0in 10pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: ltr; -ms-text-justify: kashida; text-kashida: 0%;"><br> <strong>Introduction:</strong> Type 1 diabetes is one of the most common chronic diseases in children. An ambiguous picture of the physical, social, educational, moral, rational and temperamental nature of these children as the main concern of their parents poses the need to identify the six levels of self-concept. Therefore, the aim was to determine the level of sixth (physical, social, educational, moral, rational and mood) self-concept in children with type 1 diabetes mellitus in Isfahan city.<br> <strong>Methods:</strong> This descriptive-analytical study was carried out in 2016. The statistical population includes all children with type 1 diabetes who referred to Sedigheh Tahereh Clinic. A total of 100 children were selected by cluster sampling. The data were collected by the parents of children by completing a researcher-made questionnaire with 36 items of six levels of self-concept. Content validity by applying the view point of experts and the reliability of the tools was confirmed by calculating the Cronbach&#39;s alpha coefficient of 84%. Data were analyzed using SPSS software 18, descriptive tables and independent t-test.<br> <strong>Results:</strong> The findings indicate that 63% of the samples under study are at least 3 years old in type 1 diabetes. No significant difference was found between the amount of sixth self-concept based on sex and duration of the disease (P> 0.05). However, there is a significant difference between the amount of sixth self-concept based on the age (P=0.019) and number of children in the family (P =0.003) and this difference in the parents of children with multiple scores in educational self-concept is more than that of single-child children with increasing age of children (M = 12.02).<br> <strong>Conclusions:</strong> It is necessary to have training courses and counseling sessions for parents and children with diabetes in clinics in promoting the proper self-concept of children and reducing their parents&#39; mental and mental concerns.<br> &nbsp;</p> خودپنداره, دیابت نوع یک, کودکان Self-concept, Type 1 Diabetes, Children 50 56 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-4086-1&slc_lang=fa&sid=1 nafiseh rafiei نفیسه رفیعی nafisehrafiei@gmail.com 13700319475328460016168 13700319475328460016168 Yes Instructor, Department of Educational Sciences and Psychology. Payam Noor University, Tehran, Iran مربی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران maryam Hosinzadehbafarani مریم حسین زاده بافرانی maryam.bafrani@gmail.com 13700319475328460016169 13700319475328460016169 No Instructor, Department of Educational Sciences and Psychology. Payam Noor University, Tehran, Iran مربی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Somayeh Ebrahimi سمیه ابراهیمی sm.ebrahimi@yahoo.com 13700319475328460016170 13700319475328460016170 No Bachelor of Educational Sciences, Payam Noor University. Isfahan, Iran کارشناس، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، اصفهان، ایران