fa بررسی رابطه شیوه‌های فرزندپروری ادراک‌شده با خودتنظیمی تحصیلی دانش‌آموزان علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...) behavioral sciences پیراپزشکی Paramedical مقدمه: درچند دهه اخیر، ایجاد و پرورش مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی درجوانان به یکی ازاهداف آموزشی تبدیل شده است. بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ادراک ازشیوه های فرزندپروری ادراک شده باخودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان بود.<br> روش کار: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و در زمره تحقیقات توصیفی می‌باشد. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر مشهد تشکیل می‌دهند تعداد کل آزمودنی‌ها 217 نفر بود که از این تعداد 93 نفر دختر (43 درصد) و 124 نفر پسر (57 درصد) بودند. همچنین از تعداد کل آزمودنی‌ها 75 نفر (6/34 درصد) در مقطع اول دبیرستان، 72 نفر (2/33 درصد) در مقطع دوم دبیرستان و 70 نفر (3/32 درصد) در مقطع سوم دبیرستان مشغول به تحصیل بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک (جنس، سن، تحصیلات و ...) مقیاس ادراک شیوه‌های والدین POPS و پرسشنامه خودتنظیمی SRİ-S بودند.<br> یافته‌ها: نتایج نشان داد، به ترتیب میانگین و انحراف استاندارد متغیر درگیری مادر 08/8 &plusmn; 79/33، حمایت از خودمختاری مادر 08/8 &plusmn; 87/30، گرمی‌مادر 34/6 &plusmn; 32/30، همچنین درگیری‌پدر 34/6 &plusmn; 41/32، حمایت از خودمختاری پدر 21/7 &plusmn; 41/32، گرمی‌پدر 55/6 &plusmn; 16/30 است که نشان دهنده نرمال بودن توزیع داده‌ها است. میانگین و انحراف استاندارد متغیر خودتنظیمی 83/14 &plusmn; 58/96 است که نشان دهنده نرمال بودن توزیع داده‌ها است.<br> نتیجه گیری: براساس نتایج بدست آمده ازاین پژوهش شایسته است والدین راآگاه نمودو سبک‌های صحیح فرزندپروری رابه صورت جزوه، کارگاه آموزشی، جلسات خاص وغیره به آنهاآموزش داد.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> In recent decades, created and regulated learning skills in young people has become one of the educational goals. The purpose of this study was to investigate the relationship between perceived parenting styles perceived by students were taught self-regulation.<br> <strong>Methods:</strong> This descriptive correlational study and research is one. The study population included all high school students in Mashhad constitute the total number of subjects was 217, of which 93 females (43%) and 124 boys (57%) were also the total number of subjects n = 75 (34/6 percent) in one of high school, n = 72 (33/2 percent) in Second grade of high school, and n = 70 (32/3 percent) in the third grade of high school, studying Bvdnd. Tool collect information questionnaire demographic data (gender, age, education, etc.) and the scale of perceived parental practices pops and self-regulation questionnaire SRİ-S.<br> <strong>Results:</strong> The results indicated that the mean and standard deviation of the intervention variables were 33.78 &plusmn; 8.08, maternal self-determination was 30.87 &plusmn; 8.8, 30.32 &plusmn; 34.3 grams, 32.41 &plusmn; 6, support for self-determination is 32.41 &plusmn; 7. 21.7, the mean gram is 60.16 &plusmn; 6.55, which indicates the normal distribution of data. The mean and standard deviation of the self-regulation variable is 96.58 &plusmn; 14.83 which indicates the normal distribution of data.<br> <strong>Conclusions:</strong> Based on the results obtained from this study is Suitable Parents will be informed and the right style of parenting as pamphlets, workshops, special sessions and others taught them.<br> &nbsp; شیوه‌های فرزند پروری ادراک شده, خود تنظیمی, دانش آموز Parenting Style, Perceived Self-Regulation, Student 9 15 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-4100-1&slc_lang=fa&sid=1 Hassan Assad Zadeh حسن اسدزاده majdian5640@gmail.com 13700319475328460014043 13700319475328460014043 No Department of Clinical Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Vahid Majdian وحید مجدیان majdian5640@gmail.com 13700319475328460014044 13700319475328460014044 Yes Department of Clinical Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Arman Azadi آرمان آزادی pashaii1392@gmail.com 13700319475328460014045 13700319475328460014045 No Ilam university of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Masoumeh Bastami معصومه بستامی masumbastami100@gmail.com 13700319475328460014046 13700319475328460014046 No Ilam university of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Alireza Bastami علیرضا بستامی alibastami5640@gmail.com 13700319475328460014047 13700319475328460014047 No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران