fa بررسی تاثیر آموزش رویکرد کیفیت زندگی درمانی بر ابعاد بهزیستی ذهنی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران پرستاری nursing روانپرستاری و پرستاری بهداشت روانی Psychiatric and Mental Health Nursing <strong>مقدمه:</strong> بهزیستی ذهنی مفهومی کلی و یکپارچه است و به ارزیابی و ادراک شخصی افراد از کیفیت زندگی شان اطلاق می شود. پژوهش حاضر با هدف کلی تعیین تاثیر آموزش رویکرد کیفیت زندگی درمانی بر ابعاد بهزیستی ذهنی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد.<br> <strong>روش کار</strong>: پژوهش حاضر مطالعه ای از نوع نیمه تجربی به روش پیش آزمون پس آزمون با استفاده از گروه کنترل و آزمون بود. جامعه این پژوهش دانشجویان پرستاری سال سوم و چهارم از دانشکده پرستاری مامایی دانشگاه تهران در سال 1396 بودند که 89 نفر نمونه، به شیوه سرشماری و با توجه به معیارهای ورود در مطالعه شرکت داده شده و با استفاده از جدول اعداد تصادفی در دو گروه کنترل و آزمون قرار گرفتند. پرسشنامه بهزیستی ذهنی در دو نوبت توسط گروه کنترل تکمیل شد. سپس گروه آزمون پرسشنامه بهزیستی ذهنی را در دو نوبت، قبل و پس از انجام مداخله، تکمیل نمودند. داده ها با کمک نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span>_{<span dir="LTR">16</span>}_،آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون های من ویتنی، ویلکاکسون، تی مستقل، پیرسون و آنالیز کوواریانس) تحلیل شدند.<br> <strong>یافته ها: </strong>تفاوت آماری معنی‌داری بین دو گروه تحت مطالعه از نظر مشخصات جمعیت شناختی یافت نشد. همچنین با توجه به نتایج حاصل از آنالیز کواریانس، پس از کنترل اثر نمرات عاطفه‌ی منفی در زمان پایه، نمره‌ی عاطفه‌ی منفی در گروه کنترل از نظر آماری به طور معنی‌داری بزرگتر از مقدار آن در گروه آزمون بود (43/5<span dir="LTR">F_1,88=</span> و 02/0<span dir="LTR">p=</span>). تفاوت آماری معنی‌داری بین دو گروه تحت مطالعه از نظر میزان عاطفه‌ی مثبت و رضایت مندی در انتهای مطالعه مشاهده نشد.<br> <strong>نتیجه</strong> <strong>گیری</strong> : آموزش کیفیت زندگی درمانی &nbsp;می تواند بر کاهش عاطفه منفی دانشجویان پرستاری موثر واقع گردد.<span dir="LTR"></span><br> &nbsp; <strong>Introduction: </strong>subjective well-being is a general and integrated concept that refers to the self-evaluation and self-perception of one&rsquo;s quality of life. This study aims to determine The&nbsp; Effect&nbsp; of&nbsp; Training &ldquo; Quality Of Life Therapy&rdquo; Approach&nbsp; on Dimensions of&nbsp; Subjective Well-being&nbsp; among&nbsp; Nursing&nbsp; Students&nbsp; of&nbsp; Tehran University of Medical Sciences<br> <strong>Methods: </strong>The present research was a quasi-experimental with pretest, posttest, control and experimental group design. The population consisted of third and fourth year nursing students from the Tehran University of Medical Sciences in <span dir="RTL">2017</span>, 89 Students were chosen by census model and based on the inclusion criteria and were randomly assigned into control and experimental groups. Subjective well-being questionnaire were given to the control group at two times. Then he experimental group also completed Subjective well-being questionnaire at two times, before and after intervention.. Data were analyzed using SPSS16 software, descriptive statistics (mean and standard deviation), and inferential statistics (Mann-Whitney, Wilcoxon, independent t-test, Pearson and covariance analysis).<br> <strong>Results: </strong>No significant difference was found between the two groups in terms of demographic characteristics. According to the results of covariance analysis, after controlling the effect of negative emotional scores during the baseline, negative emotional score in the control group was significantly higher than the control group (F_1,88=<span dir="RTL">43/5</span>,P=0.02). There was no significant difference between the two groups at positive emotion and life life satisfaction level at the end of the study.<br> <strong>Conclusion</strong>: Training &ldquo;Quality Of Life Therapy&rdquo; can be effective in reducing negative of nursing students. آموزش کیفیت زندگی درمانی, بهزیستی ذهنی, دانشجویان پرستاری Training “Quality Of Life Therapy”, Subjective Well-being, Nursing student 27 33 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-4301-1&slc_lang=fa&sid=1 Tarane Taghavi larijani ترانه تقوی لاریجانی ttaghavi@sina.tums.ac.ir 13700319475328460017916 13700319475328460017916 No Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Alireza Nikhbakht Nasrabadi علیرضا نیکبخت نصرآبادی nikbakht@tums.ac.ir 13700319475328460017917 13700319475328460017917 No Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Shima younespour شیما یونس پور shima.younespour@gmail.com 13700319475328460017918 13700319475328460017918 No هیات علمی موسسه ملی تحقیقات سلامت جمهوری اسلامی ایران Marjan alsadat Arshiha مرجان السادات عرشی ها marjanarshiha@yahoo.com 13700319475328460017919 13700319475328460017919 Yes Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران