fa رابطه علی راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان و هوش معنوی با گرایش به اعتیاد به اینترنت (با نقش میانجی تحمل پریشانی) علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...) behavioral sciences روانپرستاری و پرستاری بهداشت روانی Psychiatric and Mental Health Nursing مقدمه: اعتیاد به اینترنت، یک اختلال کنترل تکانه و الگوی ناسازگارانه استفاده از اینترنت است که منجر به ناراحتی یا اختلال قابل توجه می&shy;شود و مشکلات روان&shy;شناختی، تحصیلی و شغلی در زندگی فرد ایجاد می&shy;کند. هدف اصلی ما در این مطالعه شناسایی رابطه علی راهبردهای نظم&shy;جویی فرآیند هیجان و هوش معنوی با گرایش به اعتیاد به اینترنت با نقش میانجی تحمل پریشانی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز می&shy;باشد.<br> روش کار: جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان 19 تا 35 ساله کـاربرِ اینترنـت در دانشگاه آزاد واحد تهران &nbsp;مرکز بودند. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده 353 نفر انتخاب شد. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. در&nbsp; سطح استنباطی از آزمون کالموگروف- اسمیرونوف، پیرسون و رگرسیون استفاده شد. همچنین برای محاسبات و تحلیل&shy;های آماری از&nbsp;نرم افزارهای اس.پی.اس.اس نسخه 21 استفاده شد. جهت بررسی معادلات ساختاری از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.<br> یافته &shy;ها: نتایج نشان داد که اثر مستقیم نظم جویی بر تحمل پریشانی و اعتیاد به اینترنت و اثر مستقیم هوش معنوی بر تحمل پریشانی و اعتیاد به اینترنت معنادار است. همچنین اثر غیرمستقیم نظم جویی بر اعتیاد به اینترنت با نقش میانجی تحمل پریشانی و اثر غیرمستقیم هوش معنوی بر اعتیاد به اینترنت از طریق تحمل پریشانی معنادار است.<br> نتیجه&shy; گیری: بر اساس نتایج حاصل از این پژوهش می&shy;توان بیان داشت که راهبردهای نظم جویی، هوش از طریق تحمل پریشانی بر میزان اعتیاد به اینترنت اثر دارند و برای کاهش اعتیاد به اینترنت باید به این متغیرها توجه بیشتری شود.<br> <br> <br> &nbsp; <div> <div><div id="_com_1" uage="JavaScript"></div></div> <div></div></div> <br> <strong>Objective</strong>: Internet addiction is a disorder of impulse control and an inconsistent pattern of Internet use that leads to significant distress or disorder and causes psychological, educational, and occupational problems in one&#39;s life. Our main objective in this study is to identify the causal relationship between emotion regulation and spiritual intelligence regulation strategies with a tendency to Internet addiction with the mediating role of imposing distress on students of Islamic Azad University, Tehran Central Branch<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Method:</strong> The statistical population of the present study was 19- to 35-year-old Internet users at the Azad University, Tehran Central Branch. Sample size was selected based on simple random sampling method of 353 people In this study, descriptive statistics and inferential statistics were used to analyze the data. At the inferential level, the Kalmogroff-Smirnov, Pearson and Regression tests were used. Computer and SPSS software versions 21 were also used for statistical calculations and analysis. Confirmatory factor analysis method was used to investigate structural equations<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The results showed that the direct effect of discipline on endurance and Internet addiction and the direct effect of spiritual intelligence on endurance and Internet addiction is significant. Also, the indirect effect of ordering on Internet addiction with the mediating role of anxiety tolerance and the indirect effect of spiritual intelligence on Internet addiction through anxiety tolerance is significant<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion</strong>: Based on the results of this study, it can be stated that regulatory strategies, intelligence through endurance tolerance have an effect on the rate of Internet addiction and to reduce Internet addiction should pay more attention to these variables<span dir="RTL">.</span><br> <span dir="RTL"></span> کلیدواژه: راهبردهای نظم جویی, هیجان, هوش معنوی, اعتیاد به اینترنت, تحمیل پریشانی Keywords: Regulation Strategies, Excitement, Spiritual Intelligence, Internet Addiction, Imposing Anxiety 24 33 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-4087-5&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Hazrat Beigi فاطمه حضرت بگی bberaka@yahoo.com 13700319475328460017743 13700319475328460017743 No PhD student in Educational Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Parviz Asgari پرویز عسگری Askary47@yahoo.com 13700319475328460017744 13700319475328460017744 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran, Email, Askary47@yahoo.com (Author in charge) دانشیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Behnam Makvandi بهنام مکوندی K.p@yahoo.com 13700319475328460017745 13700319475328460017745 No Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Amin Keraei امین کرایی m.a@yahoo.com 13700319475328460017746 13700319475328460017746 No Assistant Professor of Counseling Department, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار گروه مشاوره، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران