fa بررسی تاثیر آموزش به روش تعاملی بر آمادگی و نگرش پرستاران اورژانس در انجام تریاژ حوادث و بلایا در بیمارستان ولی عصر شهر فسا 1397 پرستاری nursing آموزش پرستاری Nursing Education &nbsp;مقدمه: حجم پذیرش بیماران به بخش اورژانس برنامه ریزی نشده و به دلیل وخامت حال بیماران مراجعه کننده، مدیریت&nbsp; تریاژ بیماران، بسیار اهمیت دارد. آموزش به روز پرستاران برای عملکرد بهتر ازاهمیت ویژه ای برخوردار است. <span dir="LTR"></span><br> روش کار : این مطالعه نیمه تجربی با 37 نفر ازپرستاران بخش اورژانس به روش سرشماری انجام شد. ابزارجمع‌آوری داده‌ها شامل&nbsp; چهار پرسشنامه مشخصات فردی، سنجش نگرش، دقت و دانش تریاژ بود. که در مجموع آمادگی پرسنل را تعیین می کرد. پرسشنامه های مطالعه یک بار قبل از آموزش و پس از یک ماه ازآموزش و گذرندان سه جلسه آموزشی نود دقیقه ای توسط پرستاران تکمیل شد. داده&shy;ها با استفاده ازآزمونهای ویلکاکسون، من ویت نی یو ، استنباطی تی زوج و نرم&shy;افزار<span dir="LTR">SPSS</span> نسخه ۲۰ تجزیه وتحلیل شدند. <span dir="LTR"></span><br> یافته ها: 59.5% نمونه ها زن، 51.4 % متاهل،94.6% مدرک کارشناسی، 64.9% شیفت درگردش، 62.2 % تجربه شرکت دربرنامه های آموزشی در موردحوادث و بلایا را نداشتند. میانگین امتیاز دانش پرستاران از3.59 &plusmn; 10.97 قبل از مداخله به 3.22 &plusmn; 17.46 بعد از مداخله، میانگین امتیاز دقت پرستاران از&nbsp; 5.86 &plusmn; 15.16 به 4.25 &plusmn; 20.89 و میانگین امتیاز نگرش از 15.9 &plusmn; 125.8 به 14 &plusmn; 135.4 به طور معناداری افزایش&nbsp; یافته است (<span dir="LTR">P < 0.0001</span>). بیشترین تاثیرآموزش به روش تعاملی بر روی نگرش بر تریاژ با افزایش میانگین 9.62 امتیاز برای شرکت کنندگان درپژوهش بوده است. همچنین بین میزان بهبود شاخص دانش باآخرین مدرک تحصیلی <span dir="LTR">(P=0.04) </span>&nbsp;و بین میزان بهبود شاخص دانش باجنسیت رابطه معناداری وجود داشت&nbsp;<span dir="LTR">(P=0.05)</span>.<br> نتیجه گیری: پرستاران اورژانس بعد از اجرای برنامه های آموزشی به روش تعاملی از دانش، دقت و نگرش بهتری نسبت به قبل برخوردارشده اند. افزایش معنی دارامتیاز دانش و نگرش، می تواند نشانگر بالا رفتن آمادگی پرستاران برای اجرای تریاژ بهتر بیماران دربخشهای اورژانس باشد. تاثیربیشترآموزش به روش تعاملی برنگرش پرستاران نسبت به تریاژحوادث و بلایا میتواندعلاوه برتاثیربریادگیری درحیطه شناختی، اموزش درحیطه عاطفی را تقویت کرده و یادگیری عمیق تررا ایجاد نماید که می تواند منجر به عملکرد بهتر پرسنل اورژانس دربرخورد با تریاژحوادث و بلایا شود. <strong>Introduction: </strong>The rate of patients&rsquo; admission to the emergency department is not planned exactly. Due to the bad condition of the patients, the triage management is also very momentous. Therefore, up-to-date training has a particular importance for nurses.<br> <strong>Method:</strong> 37 emergency nurses were selected by census method through quasi-experimental study. Data collection tools were four questionnaires of demographic characteristics, triage attitude assessment, triage accuracy and triage knowledge which determined the total staff performance. They were completed by them once before the training, one month after training and three ninety-minute training sessions. Data were analyzed by Wilcoxon, Man Whitney U, t-test and SPSS version 20.<br> <strong>Findings:</strong> 59.5% of them were females, 51.4% were married, 94.6% did not have a bachelorchr(&#39;39&#39;)s degree, 64.9% had not rotating shifts and 62.2% had not the experience of participating in training programs about accidents and disasters. The mean score of nurses&rsquo; knowledge increased from97<span dir="RTL">&plusmn;</span> 3.59before the intervention to 17.46 <span dir="RTL">&plusmn;</span> 3.22 after the intervention, also, the mean score of nurses&rsquo; accuracy ranged from 15.16 &plusmn; 5.86 to 20.89 &plusmn; 4.25; finally, the mean of attitude score ranged from 125.8 &plusmn; 15.9 to135.4&plusmn; 14 (P <0.0001). The most impact of interactive learning was related to triage attitude with the mean score of &nbsp;9.62. There was also a significant association of the knowledge improvement indicator with the last degree (P = 0.04) and the association of the knowledge improvement indicator with gender (P = 0.05).<br> <strong>Conclusion: </strong>Emergency nurses had better knowledge, accuracy and attitude than before interactive training programs. Significant increase in knowledge and attitude scores could indicate an increase in nurseschr(&#39;39&#39;) readiness and vigilance to perform better triage at emergency departments. The impact of interactive training on nurses&rsquo; attitudes on disasters triage can enhance emotional performance and create deeper cognitive learning which has everlasting effects on nurses&rsquo; performance; the emergency staff can have better performance through triage of accidents and disasters.ررر پرستاران, بخش اورژانس, آموزش تعاملی, تریاژ, بلایا Nurses, Emergency Ward, Interactive Training, Triage, Disasters 28 38 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-5033-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Habibinezhad زهرا حبیبی نژاد habibi.z1367@gmail.com 13700319475328460022322 13700319475328460022322 No Qom University of Medical Sciences کارشناس دانشگاه علوم پزشکی قم، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران Mohammad Parvaresh Masoud محمد پرورش مسعود M_parvaresh_m@yahoo.com 13700319475328460022323 13700319475328460022323 No Qom University of Medical Sciences مربی دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پرستاری و مامایی تهران ، تهران، ایران Mustafa Vahedian مصطفی واحدیان vahedian58@gmail.com 13700319475328460022324 13700319475328460022324 No Qom University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قم Masoumeh Akbari معصومه اکبری m.akbari43@gmail.com 13700319475328460022325 13700319475328460022325 Yes Qom University of Medical Sciences استادیار دانشگاه علوم پزشکی قم