fa تاثیر آموزش ارزیابی اختلال بلع در بیماران مبتلا به حوادث عروقی مغز بر آگاهی و عملکرد پرستاران پرستاری nursing پرستاری داخلی جراحی Medical Surgical Nursing <strong>مقدمه: </strong>اختلال بلع پس از حوادث عروقی مغزی می&shy;تواند منجر عوارض متعدد همچون پنومونی و نیز مرگ و میر بیماران شود. ارزیابی این اختلال در این بیماران توسط پرستاران اهمیت زیادی داشته و نیاز است که پرستاران در این زمینه آگاهی و عملکرد کافی داشته باشند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش ارزیابی &nbsp;بلع در بیماران مبتلا به حوادث عروقی مغز بر آگاهی و عملکرد پرستاران انجام گرفت.<span dir="LTR"></span><br> <strong>روش کار:</strong> &nbsp;این مطالعه از نوع مداخله ای قبل و بعد است که در آن 80 پرستار بخش&shy;های اعصاب و اورژانس به طور تصادفی در دو گروه کنترل (40 نفر) و مداخله (40 نفر) قرار گرفتند. مداخله این مطالعه برنامه آموزشی ارزیابی ابلع در بیماران مبتلا به حوادث عروقی مغزی بود. داده&shy;ها با استفاده از پرسشنامه دموگرافیک، پرسشنامه آگاهی پژوهشگر ساخته و چک لیست ارزیابی عملکرد جمع آوری گردید؛ و با استفاده از روش&shy;های آماری توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. <span dir="LTR"></span><br> <strong>یافته&shy;ها:</strong> یافته&shy;ها نشان داد که میانگین آگاهی (075/0=<span dir="LTR">P</span>) &nbsp;و عملکرد پرستاران (652/0<span dir="LTR">P=</span>) از ارزیابی بلع در بیماران مبتلا به حوادث عروقی در گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله تفاوت آماری معناداری نداشت. بعد از اجرای مداخله &nbsp;بین دو گروه کنترل و مداخله از نظر میانگین آگاهی پرستاران اختلاف آماری معنی داری وجود داشت (001/0> <span dir="LTR">P</span>). بطوریکه میانگین آگاهی پرستاران در &nbsp;گروه کنترل <a name="_Hlk57721051">25/2</a><span dir="LTR">&plusmn;</span>63/7&nbsp; و در گروه مداخله47/1<span dir="LTR">&plusmn;</span>65/10 بود. همچنین عملکرد پرستاران در ارزیابی اختلال بلع در گروه کنترل 03/2<span dir="LTR">&plusmn;</span>63/3 و در گروه مداخله 84/1<span dir="LTR">&plusmn;</span>85/7 بود که از نظر آماری این اختلاف معنی دار بود(001/0> <span dir="LTR">P</span>).<span dir="LTR"></span><br> <strong>نتیجه گیری:</strong> آموزش بر آگاهی و عملکرد پرستاران در ارزیابی اختلال بلع در بیماران مبتلا به حوادث عروقی مغز تاثیر دارد. اجرای برنامه آموزشی برای پرستاران مراقبت کننده از این بیماران می&shy;تواند در پیشگیری از پنومونی و افزایش ایمنی بیماران کمک کننده باشد. <strong>Introduction:</strong> Dysphagia after cerebrovascular accidents can lead to various complications such as pneumonia and patient mortality. Evaluation of dysphagia in these patients by nurses is very important and nurses need to have dysphagia screening knowledge and performance in this area. The aim of this study was to determine the effect of dysphagia screening education in patients with cerebrovascular accidents on nurses knowledge and performance.<br> <strong>Methods:</strong> This is a pre- and post-intervention study in which 80 nurses of the neurology and emergency departments were randomly divided into two groups of control (n = 40) and intervention (n = 40). The intervention of this study was the educational program of dysphagia evaluation in patients with cerebrovascular accidents. Data were collected using a demographic questionnaire, a researcher-made knowledge questionnaire and a performance appraisal checklist. Data was analyzed using descriptive and analytical statistical methods.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that the mean knowledge (P = 0.075) and nurses&rsquo; performance (P = 0.652) of dysphagia screening in the intervention and control groups before the intervention were not statistically significant. After the intervention, there was a statistically significant difference between the control and intervention groups in terms of the knowledge of nurses (P <span dir="RTL">></span> 0.001). The mean of nurses&rsquo; knowledge in the control group was 7.63&plusmn;2.25 and in the intervention group was 10.65 &plusmn; 1.47. Also, the performance of nurses in screening dysphagia was 3.63 &plusmn; 2.03 in the control group and 7.85&plusmn; 1.84 in the intervention group, which was statistically significant (P <span dir="RTL">></span> 0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> Education has an effect on nurses&rsquo; knowledge and performance in dysphagia screening in patients with cerebrovascular accidents. Implementing an educational program for nurses caring for these patients can help prevent pneumonia and increase patient safety.<strong><span dir="RTL"></span></strong> اختلال بلع, آگاهی, عملکرد, حوادث عروقی مغز Dysphagia, knowledge, performance, cerebrovascular accidents 1 9 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-5109-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Bagheri زهرا باقری zahrabagheri1973@gmail.com 13700319475328460018374 13700319475328460018374 No Shariati Hospital, Tehran University of medical Sciences, Tehran, Iran بیمارستان شریعتی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Tahereh Nasrabadi طاهره نصر آبادی taherehnasrabadi2009@gmail.com 13700319475328460018375 13700319475328460018375 Yes Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran Medical Science, Islamic Azad university, Tehran, Iran. گروه پرستاری،دانشکده پرستاری و مامایی، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Ebrahim Ebrahimi Abyaneh ابراهیم ابراهیمی ابیانه pro.ebrahimi@gmail.com 13700319475328460018376 13700319475328460018376 No Azad Islamic University, Tehran, Iran. مرکز اسناد دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی Leila Sayadi لیلا صیادی sayadi117@hotmail.com 13700319475328460018377 13700319475328460018377 No Nursing and midwifery care research center, School of nursing and midwifery, Tehran university of medical sciences , Tehran, Iran. مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.