fa بررسی تطبیقی برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی ایران و دانشگاه پنسیلوانیا آمریکا پرستاری nursing آموزش پرستاری Nursing Education <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">اهداف: با افزایش جمعیت سالمندی نیاز به مراقبین متخصص حوزه سالمندی نیز در حال افزایش است. پرستاران از مهم‌ترین ارائه‌کنندگان خدمات به این گروه به شمار می‌آیند. رشته کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی در طول دهه گذشته ایجاد و اقدام به پرورش دانشجو در سراسر کشور می‌نماید. وجود ارزشیابی در برنامه ‌آموزشی از مهم‌ترین راهکارهای ارتقا آن است. انجام مطالعات تطبیقی با مشخص نمودن نقاط ضعف و قوت روشی مؤثر است. مطالعه حاضر باهدف </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام مطالعه تطبیقی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی ارائه‌شده در دانشگاه‌‌های علوم پزشکی کشور ایران و دانشگاه پنسیلوانیا انجام شد.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش‌ها: در ایـن مطالعـه توصیفـی</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">- </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تطبیقـی در سـال 1401 اطلاعات مربوط به برنامـه آمـوزش کارشناسـی ارشـد پرسـتاری سالمندی بـا اسـتفاده از کلیدواژه‌های مطالعـه تطبیقـی، برنامـه درسـی، کارشناسـی ارشـد، پرسـتاری سالمندی، ایـران، دانشگاه پنسیلوانیا مورد جستجو قرار گرفتند. اطلاعات بـا اسـتفاده از الگـوی </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">Bereday</span> <span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در چهـار مرحلـه توصیـف، تفسـیر، هم‌جواری و مقایسـه مـورد تجزیه‌وتحلیل قـرار گرفـت. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها: نتایج به‌دست‌آمده نشان داد دانشگاه پنسیلوانیا با در نظر گرفتن گستردگی حوزه مراقبت سالمندان، کارشناسی ارشد پرستاری را به دو برنامه مراقبت حاد و اولیه ارائه می‌نماید ولی در ایران به یک‌شکل و با ترکیب هر دو نوع مراقبت در یک برنامه در حال ارائه است. دانشگاه پنسیلوانیا برخلاف اکثر مؤسسات ایران از مدرسین متخصص حوزه سالمندی برای آموزش بهره می‌برد و دارای مراکز سالمندی برای کار مستقیم دانشجو با سالمندان است. ورود دانشجو به پنسیلوانیا با معیار‌های گوناگون بررسی می‌شود اما در ایران آزمون کنکور تنها معیار پذیرش است. دروس ارائه‌شده و منابع مورداستفاده در ایران عموماً برگرفته از کشورهای غربی است؛ و به مسائل فرهنگی، بومی و نیازهای جمعیت شناختی کشور برخلاف پنسیلوانیا توجهی نشده است. جایگاه شغلی دانش‌آموختگان در ایران برخلاف پنسیلوانیا به‌طور واضح و روشن‌بیان شده است. </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;نتیجه‌گیری: برنامه کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی در ایران به‌طور موفقیت‌آمیز از سوی مؤسسات در حال ارائه است. در جهت بهبود شرایط با در نظر گرفتن مواردی مانند اصول جذب دانشجو، وجود مدرس آشنا با حوزه سالمندی، وجود محیط بالینی مناسب، توجه به موارد فرهنگی، بومی و جمعیت شناختی در ساختار دروس و جذب دانش‌آموختگان در جایگاه‌های شغلی مناسب می</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">‌توان ارائه خدمات به جامعه سالمندی از سوی پرستاران را تحت تأثیر قرارداد</span><span arial="" style="font-family:">. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objectives</span></span></span></b><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></span></span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">I</span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">ncreasing </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">the </span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">number of elderly people in the world is affecting the need for elderly health care providers.</span> <span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">Nurses are one of the most important providers of health care to this group</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">. </span></span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">In Iran, the master&#39;s degree program in gerontological nursing has been established and trained students during the last decade.</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> Evaluation in the </span></span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">curriculum</span></span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> is one of the most important ways to improve it. Comparative studies are an effective method of identifying strengths and weaknesses. The aim of this study was to conduct a comparative study of the master&#39;s degree program in </span></span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">gerontological</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> nursing offered at Universities of Medical Sciences in Iran and the University of Pennsylvania.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods & Materials</span></span></span></b><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> In this descriptive-comparative study in 2021, information related to the master of </span></span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">gerontological</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> nursing education program was obtained using the keywords of comparative study, curriculum, master&#39;s degree, </span></span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">gerontological</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> nursing, Iran, University of Pennsylvania. The data were analyzed using Bereday&#39;s model in four stages of description, interpretation, juxtaposition and comparison.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Results</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">: The results showed that the University of Pennsylvania, considering the scope of the elderly care, offers a master&#39;s degree in nursing in both acute and primary care programs, </span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">But in Iran, two types of care are offered in one program.</span> <span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The University of Pennsylvania, unlike most Iranian institutions, employs specialist instructors in the field of </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">gerontology </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">and has nursing centers for direct student work with the elderly. Students</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> entry to Pennsylvania is assessed by various criteria, but in Iran, the entrance exam is the only admission criterion. Courses offered and resources used in Iran are generally taken from Western countries; Unlike in Pennsylvania, the country&#39;s cultural, indigenous, and demographic needs have not been addressed. The job status of graduates in Iran, unlike in Pennsylvania, is clearly stated.</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt">Conclusion</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt">: The Master of </span></span></span></span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">gerontological</span> <span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt">nursing program in Iran is being successfully presented by institutions. In order to improve the situation by considering issues such as the principles of student enrollment, the presence of a teacher familiar with the field of </span></span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">gerontology</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.25pt">, the existence of a suitable clinical environment, attention to cultural, indigenous and demographic issues in the course structure and attracting graduates to appropriate jobs, the provision of services by nurses to the elderly community can be affected.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; مطالعه تطبیقی, برنامه آموزشی, کارشناسی ارشد, پرستاری سالمندی, ایران, دانشگاه پنسیلوانیا Comparative Study, Curriculum, master's degree, gerontological nursing, Iran, University of Pennsylvania 47 55 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-4766-2&slc_lang=fa&sid=1 Leila Valizadeh لیلا ولیزاده valizaehl@tbzmed.ac.ir 13700319475328460021081 13700319475328460021081 No استاد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. Vahid Zamanzadeh وحید زمانزاده zamanzadeh@tbzmed.ac.ir 13700319475328460021082 13700319475328460021082 No استاد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. Roya Khorrmmi estakhi رویا خرمی استخری roya_khorrami@yahoo.com 13700319475328460021083 13700319475328460021083 No داتشجوی دکتری تخصصی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران Afsaneh Pourmollamirza افسانه پورملامیرزا a.pormollamirza@yahoo.com 13700319475328460021084 13700319475328460021084 Yes دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران.