fa مقایسه اثربخشی درمان فراشناخت و مهارت حل مسئله بر سازگاری روانی- اجتماعی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...) behavioral sciences پرستاری بهداشت جامعه Community Health Nursing مقدمه : بهره‌گیری از رویکردهای نوین روان‌شناسی در کنار درمان‌های زیستی، اقدامی مؤثر در جهت سازگاری روانی- اجتماعی بیماران هست، مطالعه حاضر باهدف مقایسه اثربخشی درمان فراشناخت و مهارت حل مسئله بر سازگاری روانی- اجتماعی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر انجام شد.<br> روش کار: پژوهش حاضر نیمه تجربی دو گروهی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه مداخله و کنترل همراه با دوره پیگیری بود. جامعه پژوهش حاضر شامل تمامی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر مراجعه‌کننده به مرکز تخصصی و فوق-تخصصی بیمارستان میلاد در شش ماه نخست سال 1400 بودند؛ که از جامعه هدف 45 نفر واجد شرایط که داوطلب مشارکت در پژوهش بودند، به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله و یک کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات مقیاس سازگاری روانی- اجتماعی دروگاتیس (۱۹86) بودند. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 22 و آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر در سطح معنا‌داری 05/0=&alpha; انجام شد.<br> یافته‌ها: نتایج نشان داد بین گروه های مداخله و کنترل تفاوت معنی دار وجود داشت؛ و درمان فراشناخت و مهارت حل مسئله &nbsp;در افزایش سازگاری روانی- اجتماعی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر موثر بود و این نتایج در دوره پیگیری تداوم داشت(05/0>P). همچنین، نتایج آزمون تعقیبی بن‌فرونی حاکی از آن بود که بین‌ نمرات سازگاری روانی- اجتماعی در دو گروه مهارت حل مسئله‌ و درمان فراشناخت تفاوت معنی‌ دار وجود نداشت(05/0 <p).> نتیجه‌گیری: آموزش درمان فراشناخت و مهارت حل مسئله می‌تواند به‌عنوان یک به‌عنوان یک روش درمانی مکمل در کنار روش‌های پزشکی جهت سازگاری روانی- اجتماعی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر مورداستفاده قرار گیرد.<br> &nbsp;</p).> Introduction and purpose: Using new psychological approaches along with biological treatments is an effective measure for the psycho-social adaptation of patients; so the present study was conducted with the aim of comparing the effectiveness of metacognitive therapy and problem-solving skills on the psycho-social adaptation in patients with irritable bowel syndrome.<br> Method: This study was a semi-experimental type of pre-test-post-test with a follow-up period. The current research population included all patients with irritable bowel syndrome who referred to the specialized and super-specialized center of Milad hospital in the first six months of 2021. From the target population, 45 qualified people who volunteered to participate in the research were selected by purposive sampling and randomly assigned to two experimental groups and one control group. Data collection tool was Drugatis (1986) psycho-social adjustment scale. Data analysis was done with SPSS version 22 software and variance analysis test with repeated measurement at the significance level of &alpha;=0.05.<br> Results: The results showed that there was a significant difference between the experimental and control groups; And the treatment of metacognition and problem solving skills was effective in increasing the psycho-social adaptation of patients with irritable bowel syndrome and these results continued in the follow-up period (P<0.05). Also, the results of Benferroni&#39;s post hoc test indicated that there was no significant difference between the psycho-social adjustment scores in the two groups of problem solving skills and metacognition therapy (P<0.05).<br> Conclusion: Training of metacognitive therapy and problem solving skills can be used as a complementary treatment method along with medical methods for psycho-social adaptation of patients with irritable bowel syndrome.<br> <br> <br> &nbsp; فراشناخت, حل مسئله, سازگاری روانی- اجتماعی, سندرم روده تحریک‌پذیر. Metacognition, Problem Solving, Psycho-social Adaptation, Irritable Bowel Syndrome. 33 42 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-5693-1&slc_lang=fa&sid=1 Esmat Ashkesh عصمت اشکش E.Ashkesh.95@gmail.com 13700319475328460024038 13700319475328460024038 No گروه روانشناسی، واحد امارات، دانشگاه آزاد اسلامی، دبی، امارات متحده عربی Mohamad -Bagher Hobbi محمدباقر حبی Sahobbi4@gmail.com 13700319475328460024039 13700319475328460024039 Yes استادیار ،گروه روانشناسی، دانشگاه جامع امام حسین علیه‌السلام، تهران، ایران Maryam مریم مشایخ m.mashayekh@kiau.ac.ir 13700319475328460024040 13700319475328460024040 No استادیار، گروه روانشناسی، واحدکرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Hassan Ahadi حسن احدی Ahadi@yahoo.com 13700319475328460024041 13700319475328460024041 No استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران