fa بررسی تاثیر آموزش اخلاق حرفه ای بر درک پرستاران تازه کار از شرایط و جو اخلاقی محیط کار پرستاری nursing مدیریت پرستاری Nursing Management and Administration <p dir="rtl"><span style="font-size:11pt"><span style="font-size:12.0pt">مقدمه: رعایت اخلاق حرفه &rlm;ای در پرستاران تازه&rlm;کار، چون تجربه تصمیم&rlm;گیری اخلاقی ندارند بیشتر تحت تاثیر جو و شرایط اخلاقی محیط کار است. </span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-size:12.0pt">هدف این مطالعه تعیین تاثیر آموزش اخلاق حرفه&rlm;ای بر درک پرستاران تازه&rlm;کار از شرایط و جو اخلاقی محیط کار بود. </span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-size:12.0pt">روش:</span> <span style="font-size:12.0pt">این یک مطالعه نیمه&rlm;تجربی است. 60 پرستار تازه&rlm;کار در اهواز، بصورت در دسترس براساس معیارهای ورود به مطالعه انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابزارهای گرداوری داده، پرسشنامه&rlm;های اطلاعات دموگرافیک، جو اخلاقی بیمارستان اولسون و&nbsp; درک پرستاران از شرایط محیط کار لیک بود گروه مداخله 8 جلسه آموزش اخلاق حرفه&rlm;ای دریافت کرد. گروه کنترل آموزشهای بیمارستان را دریافت نمود. در ابتدا و پایان مطالعه، نمونه&rlm;ها به پرسشنامه&rlm;ها پاسخ گفتند. داده&rlm;ها با آزمون&rlm;های توصیفی و استنباطی در نرم&rlm;افزار </span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPSS20</span><span style="font-size:12.0pt"> تحلیل شدند.</span><strong> </strong></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">یافته ها:<strong> </strong></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background-color:white">میانگین نمره درک پرستاران از جو اخلاقی و شرایط محیط کار و مولفه های آنها، قبل از مطالعه در دو گروه اختلاف معنادار نداشت، اما بعد از مطالعه در گروه مداخله </span></span><span style="font-size:12.0pt">نمره مولفه های اخلاقی مرتبط با بیمارستان و نمره مولفه&rlm;های </span><span style="font-size:12.0pt">مشارکت در اداره بیمارستان و زیرساخت‌های پرستاری برای ارتقا کیفیت مراقبت در متغیر </span><span style="font-size:12.0pt">شرایط محیط کار، در گروه مداخله بیشتر ارتقا یافت </span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background-color:white">(</span></span><span style="font-size:12.0pt">05/0></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">p</span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background-color:white">).</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-size:12.0pt">بحث و نتیجه گیری: </span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background-color:white">آموزش اخلاق حرفه&rlm;ای، درک پرستاران تازه&rlm;کار از شرایط و جو اخلاقی محیط کار را ارتقا داد. لذا باید مدیران به موضوع اخلاق حرفه&rlm;ای در آموزشهای ضمن خدمت پرستاران توجه داشته باشند.</span></span></span><br> &nbsp;</p> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction: Observing professional ethics in novice nurses, because they do not have experience in making ethical decisions, is more affected by the ethical climate and conditions of the workplace. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Aim: This study aimed to determine the impact of professional ethics training on novice nurses&rsquo; perceptions of ethical conditions and climate in the work environment </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods: This study was a semi-experimental. The research samples included 60 novice nurses in Ahvaz, was selected through convenience sampling based on inclusion criteria and allocated to intervention and control groups randomly. The data collection tools included demographic questionnaires, Hospital Ethical Climate Survey, and nurses&rsquo; perceptions of conditions in the work environment. The intervention group received eight sessions of professional ethics training, while the control group received the hospital training. At the first and end of the study, both groups respond to the questionnaires. The research data were analyzed using SPSS 20.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Result: The mean score of nurses&#39; perception of the ethical climate and workplace conditions and their components did not differ significantly between the two groups before the study, in the intervention group after the study the score of the ethical climate component related to the hospital and the score of the components of participation in hospital administration and nursing infrastructure to improve the quality of care (p<0.05).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Discussion and Conclusion: Professional ethics training improved novice nurses&#39; perception of the conditions and ethical climate of the workplace. Therefore, it must that manager&#39;s pay attention to the issue of professional ethics in the initial and in-service training of nurses.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; آموزش اخلاق حرفه‌ ای, درک, شرایط محیط کار, جو اخلاقی, پرستار تازه‌ کار Professional ethics Training, Perception, Workplace conditions, Ethical climate, Novice nurse 57 67 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-5997-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Alijani مریم علیجانی mary.alijani3721@gmail.com 13700319475328460026764 13700319475328460026764 No Najafabad Branch, Islamic Azad University واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی Maryam Moghimian مریم مقیمیان maryam.moghimian@iau.ac.ir 13700319475328460026765 13700319475328460026765 Yes Najafabad Branch, Islamic Azad University واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی Raziyeh Amini راضیه امینی raziyehamini90@gmail.com 13700319475328460026766 13700319475328460026766 No Najafabad Branch, Islamic Azad University واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی