fa نیازهای آموزشی پرستاران شاغل در بخش اونکولوژی در رابطه با مراقبت تسکینی پرستاری nursing آموزش پرستاری Nursing Education مقدمه: ارائه ی مطلوب مراقبت تسکینی نیازمند دانش و مهارت تخصصی است و پرستاران&nbsp; بخش های اونکولوژی به سطح بالایی از دانش و مهارت در زمینه ی مراقبت تسکینی نیازمندندو ضروری&nbsp; است که&nbsp; ارائه ی مراقبت تسکینی بطور ویژه ای ارتقا یابد لذا&nbsp; بایستی نیازهای آموزشی پرستاران&nbsp; در رابطه با مراقبت تسکینی بررسی شود تا بر اساس نیازهای شناسایی شده برنامه های اموزشی مبتنی بر شواهد در&nbsp; هر بستری تدوین و اجرا شود.مطالعه ی حاضر با هدف تعیین نیازهای آموزشی پرستاران شاغل در بخش&nbsp; اونکولوژی در رابطه با مراقبت تسکینی &nbsp;در بیمارستان شهید صدوقی یزد انجام شد .<br> روش کار: مطالعه ی مقطعی - تحلیلی در سال 1403 &nbsp;به شیوه&nbsp; تمام شماری ﺑـﺮ روی 69 نفر&nbsp; از پرستاران&nbsp; بخش اونکولوژی ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن آﻣﻮزﺷـﯽ درﻣـﺎﻧﯽ شهید صدوقی یزد انجام شد. داده ها از طریق تکمیل پرسشنامه &quot;نیازهای آموزشی ضمن خدمت پرستاران در مراقبت تسکینی&quot; جمع آوری و &nbsp;داده ها با استفاده از آمار توصیفی( فراوانی ، میانگین ،انحراف معیار) و تحلیلی ( آزمون آماری من ویتنی و کروسکال والیس) در نرم افزار آماری Spss نسخه 21 تحلیل شد .<br> یافته ها: میانگین سن پرستاران&nbsp; (89/6 &plusmn;) 58/32 سال و میانگین سابقه کار پرستاران&nbsp; (37/6 &plusmn;) 66/8 سال بود . میانگین و انحراف معیار نیازهای آموزشی در زمینه ی مراقبت تسکینی به ترتیب از بیشترین به کمترین امتیاز&nbsp; شامل &quot; کنترل علائم و تسکین درد &quot; (58/5 &plusmn;) 58/30، &quot; مسائل اخلاقی و کار گروهی &quot; ( 69/5 &plusmn;)38/30، &quot;مفهوم مراقبت تسکینی&quot; (15/5 &plusmn;) 26/26، &quot; ارتباط و مشاوره، آماده سازی &quot; (38/5 &plusmn;) 14/26، &quot; مراقبت قبل از مرگ &quot; (01/5 &plusmn;) 46/20&nbsp; ،&nbsp; &quot; ملاحظات فرهنگی و معنوی &quot; (20/3 &plusmn;) 42/14&nbsp; و میانگین نمره کل برابر (94/24 &plusmn;) 25/148 بود. مقایسه ی میانگین نمره نیازهای آموزشی برحسب متغیرهای دموگرافیک تفاوت معناداری را نشان نداد(05/0 p>).[11]&nbsp;<br> نتیجه گیری: پرستاران&nbsp; در تمام ابعاد مراقبت تسکینی نیاز به دریافت آموزش دارند که لزوم طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر نیازهای شناسایی شده را بر حسب الویت مورد تاکید قرار می دهد .<br> <br> <br> <br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Introduction<i>:</i></b> Optimal provision of palliative care requires specialized knowledge and skills. Oncology nurses require a high level of knowledge and skills in palliative care. Given the growing necessity to enhance the provision of palliative care, it is crucial to assess the educational needs of nurses in this field. Identifying these needs allows for the development and implementation of evidence-based training programs tailored to specific settings. The present study aimed to examine the educational needs of oncology nurses regarding palliative care at Shahid Sadoughi Hospital in Yazd.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Methodology<i>:</i></b> A cross-sectional-analytical study was conducted in 2024 using a census method on 69 oncology nurses at Shahid Sadoughi Teaching Hospital. Data were collected using the In-Service Needs of Palliative Care Education Questionnaire and data analyzed using descriptive statistics (frequency, mean, standard deviation) and analytical statistics (Mann-Whitney and Kruskal-Wallis statistical tests)using SPSS-21 software.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&nbsp;</span></span><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results<i>:</i></b> The mean age of the nurses was 32.58&plusmn;6.89 years, and their mean work experience was 8.66&plusmn;6.37 years. The highest to lowest mean scores for educational needs in palliative care were as follows: &quot;Symptom management and pain relief&quot; (30.58&plusmn;5.58), &quot;Ethical issues and teamwork&quot; (30.38&plusmn;5.69), &quot;Concept of palliative care&quot; (26.26&plusmn;5.15), &quot;Communication, counseling, and preparation&quot; (26.14&plusmn;5.38), &quot;End-of-life care&quot; (20.46&plusmn;5.01), and &quot;Cultural and spiritual considerations&quot; (14.42&plusmn;3.20). The overall mean score for educational needs was 148.25&plusmn;24.94.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion<i>:</i></b> Nurses require training in all aspects of palliative care, emphasizing the need to design training programs based on identified priorities.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:14.0pt"></span></span></span><br> <br> &nbsp; پرستاران , نیاز آموزشی , اونکولوژی , مراقبت تسکینی educational needs ,nurses ,oncology, palliative care 1 12 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-2585-6&slc_lang=fa&sid=1 naiire salmani نیر سلمانی n.salmani@ssu.ac.ir 13700319475328460027012 13700319475328460027012 Yes Meybod Schoolof Medical Sciences,Shahid Sadoughi University of Medical Sciences,Yazd,Iran. دانشکده علوم پزشکی میبد، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. یزد. ایران. mahnaz mirakhor مهناز میراخور mahadiat@yahoo.com 13700319475328460027013 13700319475328460027013 No Pediatric Oncology Head Nurse, Shahid Sadoughi Hospital, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences,Yazd,Iran. بیمارستان شهید صدوقی یزد، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. یزد. ایران fatemeh tahani فاطمه طحانی alirezaahd58@gmail.com 13700319475328460027014 13700319475328460027014 No 7Adult Oncology Head Nurse, Shahid Sadoughi Hospital ,Shahid Sadoughi University of Medical Sciences,Yazd,Iran. بیمارستان شهید صدوقی یزد، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. یزد. ایران zohre khanjar زهره خنجر پناه n.salmani@sbmu.ac.ir 13700319475328460027015 13700319475328460027015 No Bone marrow transplant Head Nurse, Shahid Sadoughi Hospital ,Shahid Sadoughi University of Medical Sciences,Yazd,Iran. بیمارستان شهید صدوقی یزد، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. یزد. ایران