fa آموزش دوره کارشناسی پرستاری از دیدگاه اساتید و دانشجویان پرستاری سراسر کشور پرستاری nursing آموزش پرستاری Nursing Education مقدمه: نظام آموزشی هر حرفه می‌تواند پیشگویی‌کننده توانایی دانش‌آموختگان آن در عرصه‌های حرفه‌ای باشد. پرستاری با توجه به جایگاه آن در تیم بهداشتی و ارتقای سلامت افراد‏، خانواده و جامعه از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. هدف از این تحقیق بررسی وضعیت آموزش دوره کارشناسی پرستاری از دیدگاه اساتید و دانشجویان پرستاری سراسر کشور است. روش: این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بود که روی700 دانشجو و 200 نفر از مربیان و اساتید دانشکده‌های پرستاری و مامایی دولتی و آزاد کل کشور صورت گرفت. روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی است. پرسشنامه دانشجویان و اساتید پژوهشگر ساخت بود. تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.14 و آزمون‌هایی نظیر کای‌اسکوئر صورت گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد ویژگی‌های محیط آموزش بالینی بیشترین نمره را از دانشجویان کسب کرد. اما مربیان معتقد بودند بیمارستان‌ها فاقد امکانات آموزشی مناسب است. اغلب اساتید نسبت مربی به دانشجو را به ویژه در بالین مناسب نمی‌دانستند. در زمینه کمبود کیفی و کمی منابع آموزشی اتفاق نظر بیشتری بین دانشجویان و اساتید و جود دارد. دانشجویان کمترین نمره را به ویژگی‌های مربی آموزشی داده بودند. بین برخی منابع آموزشی و موارد دموگرافیک دانشجویان ارتباط معناداری دیده شد. نتیجه‌گیری: این مطالعه به بررسی برخی ابعاد دیدگاه‌های اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش پرستاری پرداخت که نتایج حاصل از آن می‌تواند مورد استفاده برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران امر آموزش قرار گیرد تا پرستاران فارغ‌التحصیل با حداکثر توان و کارایی در عرصه‌های خدمت‌رسانی حضور یابند. Introduction: Educational systems in each country would be predicted capable of scholars in professional fields. Nurses are particular member of health care team and have pivotal role in health promotion in individual, family and community. This survey examined nursing students' and educators' views about nursing education in Iran. Methods: In a descriptive cross sectional study, researcher-developed questionnaires were completed by 700 students and 200 teachers of State and Azad School of nursing & midwifery. Probability sampling was done. Chis square were used for statistical analysis under SPSS v.14. Results: Results showed that in students, greatest mean score were in educational setting but in teachers were contrary. Based on teachers’ views, student-teacher ratio was not proper. Both students and teachers have the same opinion about lack of educational resources. According to students views, lowest mean score belong to educators. Also, there are significant correlations with some part of demographics. Conclusion: Educators and students evaluated several aspects of nursing educational system in Iran. These findings could be recovered instructive structure with the purpose of train talented and competent nurses. آموزش پرستاری‏، دانشجویان پرستاری، اساتید و مربیان پرستاری Nursing Education, postgraduate Nursing Students, Nursing Educators 64 74 http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-1-54&slc_lang=fa&sid=1 ghazanfar mirzabeigi غضنفر میرزابیگی 1370031947532846005296 1370031947532846005296 No iran nursing organization سازمان نظام پرستاری کشور mahnaz sanjari مهناز سنجری 1370031947532846005297 1370031947532846005297 No iran nursing organization سازمان نظام پرستاری کشور fatemeh shirazi فاطمه شیرازی 1370031947532846005298 1370031947532846005298 No shiraz ums دانشگاه علوم پزشکی شیراز shiva haidari شیوا حیدری 1370031947532846005299 1370031947532846005299 No oromieh islamic azad u دانشگاه ازاد اسلامی ارومیه sedigheh salemi صدیقه سالمی Salemis2000@yahoo.com 1370031947532846005300 1370031947532846005300 Yes iran nursing organization سازمان نظام پرستاری کشور