|
بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطافپذیری شناختی، استرس شغلی و خشنودی شغلی پرستاران
|
سیدمحمدجواد موسوی نیا   ، نسرین ارشدی* ، کیومرث بشلیده ، بهرام پیمان نیا |
| دانشگاه شهید چمران اهواز ، narshadi@scu.ac.ir |
|
|
چکیده: (1092 مشاهده) |
مقدمه: پرستاران بهعنوان یکی از اصلیترین گروههای نظام سلامت، بهطور مداوم با استرسهای شغلی، و فشارهای کاری مواجه هستند که میتواند به کاهش انعطافپذیری شناختی، افزایش استرس شغلی و کاهش خشنودی شغلی منجر شود. براین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطافپذیری شناختی، استرس شغلی و خشنودی شغلی پرستاران بود.
روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه تجربی با طرح پیشآزمون–پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری سهماهه بود. جامعه آماری شامل پرستاران شاغل در بیمارستانهای شهر خرمآباد در سال ۱۴۰۳ بود. از میان ۳۴۶ پرستار، ۳۰ نفر با پایینترین نمره انعطافپذیری شناختی انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۴۰ دقیقهای آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد را دریافت کرد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس استرس شغلی پارکر و دکوتیس (1983)، مقیاس خشنودی شغلی آیرونسون و همکاران (1989) و پرسشنامه انعطافپذیری شناختی دنیس و وندروال (2010) بود. دادهها با آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب افزایش معنادار انعطافپذیری شناختی (η²=0.67, P<0.001)، کاهش استرس شغلی (η²=0.78, P<0.001) و افزایش خشنودی شغلی (η²=0.69, P<0.001) در گروه آزمایش شد و این اثرات در مرحله پیگیری سهماهه نیز پایدار ماند.
نتیجهگیری: آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد میتواند بهعنوان مداخلهای اثربخش در ارتقای منابع روانشناختی پرستاران و بهبود وضعیت حرفهای آنان در محیطهای کاری پرتنش بهکار گرفته شود. پیشنهاد میشود برنامههای آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بهعنوان بخشی از آموزشهای ضمن خدمت پرستاران در نظام سلامت ادغام گردد. |
|
| واژههای کلیدی: آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، انعطافپذیری شناختی، استرس شغلی و خشنودی شغلی |
|
|
متن کامل [PDF 329 kb]
(231 دریافت)
|
نوع مطالعه: مدیریت پرستاری |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1404/6/27 | پذیرش: 1404/7/13 | انتشار: 1404/9/10
|
|
|
|
|
|
