|
مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه ای با رویکردِ درمانگر محور و خانواده محور بر انعطاف پذیری شناختی و پردازش دیداری فضایی کودکان نارساخوان
|
مهدیه رادمرد   ، غلامعلی افروز* ، لیلا کاشانی وحید ، هادی مرادی سبزوار |
| روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ، Afrooz@ut.ac.ir |
|
|
چکیده: (23 مشاهده) |
مقدمه: انعطاف پذیری شناختی و پردازش دیداری فضایی بهعنوان مؤلفه های شناختی کلیدی، نقش تعیینکنندهای در یادگیری و عملکرد تحصیلی دارند. هدف از پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی مداخلات درمانگر محور و خانوادهمحور از طریق توانبخشی شناختی رایانهای بر بهبود انعطاف پذیری شناختی و پردازش دیداری فضایی دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن بود.
روش: این پژوهش به روش نیمه تجربی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری، همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان مبتلا به اختلالات یادگیری خواندن شهرستان سیرجان در بازه سنی 8 تا 12 سال تشکیل دادند که از این میان ، ۴۲ دانشآموز با اختلال یادگیری خواندن به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در سه گروه ۱۴ نفره (درمانگر محور، خانوادهمحور و گواه) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق، آزمون کارتهای ویسکانسین (گرانت و برگ، ۱۹۴۸)و (آزمون آندره ری،1942) بود. گروههای آزمایش، مداخله توانبخشی شناختی رایانهای «مغزینه» را به مدت 24 روز دریافت کردند. در رویکرد خانوادهمحور مشارکت فعال و همهجانبه خانواده انجام شد اما در رویکرد درمانگرمحور مداخله کاملاً انفرادی و بدون دخالت خانواده صورت گرفت. دادههای گردآوریشده با استفاده از نرمافزار SPSS-23 و با مدل آماری اندازهگیری مکرر مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: اگرچه برنامه مغزینه بهطور کلی تأثیر آماری معناداری بر بهبود انعطافپذیری شناختی و پردازش دیداری فضایی داشت (0.05>P) اما نتایج بهطور مشخص نشان داد که میزان اثربخشی در رویکرد خانوادهمحور بهطور قابلتوجهی برتر از رویکرد درمانگرمحور بود.
نتیجه گیری: بنابراین میتوان اینگونه نتیجه گرفت که برنامه توانبخشی رایانه ای مغزینه مداخلهای مؤثر برای بهبود انعطافپذیری شناختی و پردازش دیداری فضایی در کودکان با اختلال یادگیری خواندن است و اجرای خانوادهمحور این برنامه با مشارکت فعال والدین، منجر به دستیابی نتایج مطلوبتری گردید که نقش محوری خانواده را در فرآیند توانبخشی تأیید میکند.
|
|
| واژههای کلیدی: نارساخوان، انعطاف پذیری شناختی، پردازش دیداری فضایی، توانبخشی شناختی رایانهای، خانواده محور- درمانگر محور |
|
|
|
نوع مطالعه: پرستاری توانبخشی |
موضوع مقاله:
علوم رفتاری و روانی(روانشناسی، مددکاری و...)
دریافت: 1405/4/2 | پذیرش: 1405/5/5 | انتشار: 1405/5/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
