|
برنامه درسی کارآفرینی در پرستاری: یک مطالعه سنتزپژوهی
|
شبنم شریعت پناهی   ، فرشته جواهری طهرانی* ، ندا ثنائی ، سارا دری ، زهرا عابدینی ، سیده ناهید سیدحسنی ، داود باوفا |
| دانشکده پرستاری و مامایی گروه پرستاری بهداشت جامعه ، fereshte.javaheri@yahoo.com |
|
|
چکیده: (22 مشاهده) |
مقدمه: کارآفرینی در همه حیطههای مربوط به توسعه کیفیت زندگی بشر، به عنوان یک عنصر پویا و مهم، مورد ملاحظه قرار گرفته است. کارآفرینی در پرستاری، به معنای تکامل روشهای خلاقانه و نوآورانه در مراقبت از بیمار و توانایی فعالیت در شرایط پیچیده و نامطمئن شغلی است با این وجود، مهمترین مانع در مسیر توسعه کارآفرینی پرستاری، کمبود آموزش مفاهیم کارآفرینی در دوران تحصیل است. برنامههای درسی سنتی پرستاری برای تربیت پرستاران کارآفرین کافی نیستند.
هدف: هدف از مطالعه حاضر سنتز یک برنامه درسی کارآفرینی در آموزش پرستاری با استفاده از مطالعه سنتزپژوهی ترکیبی بوده است.
روش: در مطالعه حاضر از سنتزپژوهی رابرتس (1983) و معیارهای شمول، مبهم نبودن، کاربردی بودن و اجماع استفاده شده است. بدین منظور با استفاده از کلید واژه های آموزش، پرستاری و کارآفرینی از پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی جستجوی گسترده انجام و مطالعات طی شش مرحله رابرتس ارزیابی و وارد سنتز شدند.
یافته ها: مطالعات مورد تحلیل، در شش کشور آمریکا، انگلیس، آفریقای جنوبی، برزیل، کره و تایوان انجام شده است. شش مطالعه به صورت توصیفی و چهار مطالعه به صورت مداخله ای بوده است. مولفههای حاصل از سنتزپژوهی مطالعات وارد شده در مرحله ترکیب در قالب چهار جدول شامل هدف، محتوا، شیوه یاددهی-یادگیری و ارزشیابی ارائه شده است. طبق نتایج سنتزپژوهی حاضر، هدف کلی در برنامه درسی کارآفرینی در پرستاری شامل حمایت مالی از حرفه پرستاری، برقراری عدالت اجتماعی، پاسخگویی به نیازهای جامعه، ارتقاء فرهنگ کارآفرینی و تقویت مهارت های کارآفرینی بود.
بحث و نتیجه گیری: برنامه درسی کارآفرینی سنتز شده، چارچوبی عملیاتی برای طراحی برنامهدرسی کارآفرینی در پرستاری ارائه میدهد که شامل اهداف راهبردی (حمایت مالی، عدالت اجتماعی، پاسخگویی به نیازها، ترویج فرهنگ کارآفرینی)، محتوای ماژولار (طراحی موردمحور، بازاریابی، طرح کسبوکار)، روشهای یاددهی–یادگیری تجربهمحور و پروژهمحور و سازوکارهای ارزشیابی ترکیبی (تکوینی–تراکمی) است. این چارچوب به دلیل جامع بودن و رویکرد چند جانبه به برنامه درسی و آموزشی می تواند راهنمای کاربردی دانشکدههای پرستاری برای تربیت دانش آموختگانی کارآفرین باشد.
mouseout="msoCommentHide('_com_1')" onmouseover="msoCommentShow('_anchor_1','_com_1')">
|
|
| واژههای کلیدی: آموزش، کارآفرینی و پرستاری |
|
|
متن کامل [PDF 494 kb]
(6 دریافت)
|
نوع مطالعه: آموزش پرستاری |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1404/7/11 | پذیرش: 1404/11/18 | انتشار: 1405/2/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
